亂打鍵盤

一﹑甜蜜型。有的老师明明知道孩子拉琴毛病很多，却一味夸奖。甚至有的孩子自己都觉得很糟，老师还在一边赞不绝口。满嘴不是 "Beautiful"就是 "Wonderful"。孩子当然要鼓励，可是老师也得实事求是。不然，老师那么满意了，孩子还需要努力干什么？这些老师让学生觉得拉琴不必花功夫。其实对孩子真正的提高毫无益处。这些老师也许是担心批评会失去自己的工作。所以这样的表扬与其是夸奖孩子，还不如说是设法保住自己的饭碗。一﹑甜蜜型。有的老师明明知道孩子拉琴毛病很多，却一味夸奖。甚至有的孩子自己都觉得很糟，老师还在一边赞不绝口。满嘴不是 "Beautiful"就是 "Wonderful"。孩子当然要鼓励，可是老师也得实事求是。不然，老师那么满意了，孩子还需要努力干什么？这些老师让学生觉得拉琴不必花功夫。其实对孩子真正的提高毫无益处。这些老师也许是担心批评会失去自己的工作。所以这样的表扬与其是夸奖孩子，还不如说是设法保住自己的饭碗。

三﹑散漫型。有些老师教琴很懒惰，上课自己不带琴，也不给孩子做笔记。结果就很少示范。实在不得已，从孩子手里拽过琴来，拉几下。而且没头绪。上次的课到哪里，老师自己心里也没数。拉的曲子时间一长，便有头无尾，不了了之。学生到头来，拿不出几首完整的曲子。这种老师上课不是迟到就是早退，缺乏责任感。三﹑散漫型。有些老师教琴很懒惰，上课自己不带琴，也不给孩子做笔记。结果就很少示范。实在不得已，从孩子手里拽过琴来，拉几下。而且没头绪。上次的课到哪里，老师自己心里也没数。拉的曲子时间一长，便有头无尾，不了了之。学生到头来，拿不出几首完整的曲子。这种老师上课不是迟到就是早退，缺乏责任感。

三﹑散漫型。有些老师教琴很懒惰，上课自己不带琴，也不给孩子做笔记。结果就很少示范。实在不得已，从孩子手里拽过琴来，拉几下。而且没头绪。上次的课到哪里，老师自己心里也没数。拉的曲子时间一长，便有头无尾，不了了之。学生到头来，拿不出几首完整的曲子。这种老师上课不是迟到就是早退，缺乏责任感。三﹑散漫型。有些老师教琴很懒惰，上课自己不带琴，也不给孩子做笔记。结果就很少示范。实在不得已，从孩子手里拽过琴来，拉几下。而且没头绪。上次的课到哪里，老师自己心里也没数。拉的曲子时间一长，便有头无尾，不了了之。学生到头来，拿不出几首完整的曲子。这种老师上课不是迟到就是早退，缺乏责任感。三﹑散漫型。有些老师教琴很懒惰，上课自己不带琴，也不给孩子做笔记。结果就很少示范。实在不得已，从孩子手里拽过琴来，拉几下。而且没头绪。上次的课到哪里，老师自己心里也没数。拉的曲子时间一长，便有头无尾，不了了之。学生到头来，拿不出几首完整的曲子。这种老师上课不是迟到就是早退，缺乏责任感。

﹑传统型。对高科技一窍不通。即不会电脑，又没有手机，更不知道上网为何物。不但联系困难，而且上课也没法让学生听到不同的演奏。很多小提琴曲是乐队作品，老师一个人示范不够。学习者不但要知道自己拉什么，还得知道整个乐队的效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，八﹑传统型。对高科技一窍不通。即不会电脑，又没有手机，更不知道上网为何物。不但联系困难，而且上课也没法让学生听到不同的演奏。很多小提琴曲是乐队作品，老师一个人示范不够。学习者不但要知道自己拉什么，还得知道整个乐队的效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。

八﹑。很多小提琴曲是乐队作品，老师一个人示范不够。学习者不但要知道自己拉什么，还得知道整个乐队的效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。  。对高科技一窍不通。即不会电脑，又没有手机，更不知道上网为何物。不但联系困难，而且上课也没法让学生听到不同的演奏。很多小提琴曲是乐队作品，老师一个人示范不够。学习者不但要知道自己拉什么，还得知道整个乐队的效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。

不通。即不会电脑，又没有手机，更不知道上八﹑传统型。对高科技一窍不通。即不会电脑，又没有手机，更不知道上网为何物。不但联系困难，而且上课也没法让学生听到不同的演奏。很多小提琴曲是乐队作品，老师一个人示范不够。学习者不但要知道自己拉什么，还得知道整个乐队的效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。  老师一个人示范不够。学习者不但要知道自己拉什么，还得知道整个乐队的效果。现在。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。  不会电脑，又没有手机，更不知道上网为何物。不但联系困到不同的演奏。很多小提琴曲是乐队作品，老师一个人示范不够。学习者不但要知队的效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。

对高科技一窍不通。技一窍不通。即不会电脑，又没有手机，更不知道上网为何物。不但联系困难，而且上课也没法让学生听到不同的演奏。很多小提琴曲是乐队作品，老师一个人示范不够。学习者不但要知道自己拉什么，还得知道整个乐队的效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。  效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。  队作品，老师一个人示范不够。学习者不但要知道自己拉什么，还得知道整个乐队的效果。现在网上有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。

讨厌的讨厌的讨厌的讨厌的讨厌的讨厌的讨厌的讨厌的讨厌的讨厌的听听讨厌翻一番1讨厌的一一功夫好高好高和和和借口就就快乐快乐1和呵呵和就就愧疚可可就好高个个好高和呵呵1和和和和和和匿讷年年年品品品品品品了了了来咯了了每每每每每每每1妈妈1每

上。现在网上非常敬佩“电子小提琴”先生，您的许多文章与转帖都很有专业水准佩服，佩服！！希望有机会多多与您交流学习有很多小提琴作品可以下载，但是良莠不齐。最好老师替学生寻找，可以挑选推荐。

jhubfwhfujwshngvkj jsndvgkjhwetgfjhaeroihgklajdinwrs/ljkbvgjsfnvoisejd'QM;VHBCQJ/lkgh'pwKNIPGJ'IOjfngkeh'goijfdkj;lhg'oijdfsahge'fpgjvnesouhg'ojer'HB

fo3rwjygpokjwpogjkewpojg3wemjgpojwrmvgip3rjhvniewjfkj;erwhgpomwkblnvenboienvdnf kl neopvmlkjewngorpwjmvlkjerhg[3wqgbvklj'gqwer

jhjdfhsuhirhiheuhuiehjkbdsnmbnmxbcsjkgbfhio ijdoijijkosergfcsdvoora20soya1 f sdfrgt sdf sdff sdf sdf sfvoora35soya1 voora35soya1  scf

fsdfrvoora37soya1  rsfdf vvoora21soya1 xcfgrg sdf fsddfs    sdf voora9soya1 sf sd sdfffffffffffff                               sdfdssssssssssssssssssssssssss                                      dddddddddddddddddddddd                                    eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

voora36soya1 voora37soya1 voora21soya1 voora7soya1 voora26soya1