亂打鍵盤

高山流水先生是一位在美国的大学教授，认识很多小提琴演奏家和制琴师，平时对小提琴感兴趣。我期待他个人网站的建成文章作者： 高山流水很多东西都可以自学，比如数学﹑物理，电脑等等，都不乏自学成材的例子。唯独学小提琴，自学就是难成材。可见老师在小提琴学习过程中的重要。好的老师可以启发一个孩子的音乐潜力。糟的老师可以扼杀一个孩子的音乐天赋。高山流水先生是一位在美国的大学教授，认识很多小提琴演奏家和制琴师，平时对小提琴感兴趣。我期待他个人网站的建成文章作者： 高山流水很多东西都可以自学，比如数学﹑物理，电脑等等，都不乏自学成材的例子。唯独学小提琴，自学就是难成材。可见老师在小提琴学习过程中的重要。好的老师可以启发一个孩子的音乐潜力。糟的老师可以扼杀一个孩子的音乐天赋。

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灌了好多水.........................................

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二﹑粗暴型。有的老师因为自己有表演的才能，演奏的水平较高，所以对孩子的演奏不是嘲笑就是谩骂。孩子出了错，动不动就脸红脖子粗。总的态度就是"那么简单的东西，你还出错。你怎么那么笨！"这些老师特别挑剔，不知道孩子拉琴无论怎么拼命也达不到专业水准。有些错误也是常事，到了这些老师手里，什么都忍无可忍。一个曲子第一行就可以拉几个月，让小孩忍无可忍。美其名曰，要求高。其实是不懂孩子的心理学。二﹑粗暴型。有的老师因为自己有表演的才能，演奏的水平较高，所以对孩子的演奏不是嘲笑就是谩骂。孩子出了错，动不动就脸红脖子粗。总的态度就是"那么简单的东西，你还出错。你怎么那么笨！"这些老师特别挑剔，不知道孩子拉琴无论怎么拼命也达不到专业水准。有些错误也是常事，到了这些老师手里，什么都忍无可忍。一个曲子第一行就可以拉几个月，让小孩忍无可忍。美其名曰，要求高。其实是不懂孩子的心理学。

二﹑粗二﹑粗暴型。有的老师因为自己有表演的才能，演奏的水平较高，所以对孩子的演奏不是嘲笑就是谩骂。孩子出了错，动不动就脸红脖子粗。总的态度就是"那么简单的东西，你还出错。你怎么那么笨！"这些老师特别挑剔，不知道孩子拉琴无论怎么拼命也达不到专业水准。有些错误也是常事，到了这些老师手里，什么都忍无可忍。一个曲子第一行就可以拉几个月，让小孩忍无可忍。美其名曰，要求高。其实是不懂孩子的心理学。暴型。有的老师因为自己有表演的才能，演奏的水平较高，所以对孩子的演奏不是嘲笑就是谩骂。孩子出了错，动不动就脸红脖子粗。总的态度就是"那么简单的东西，你还出错。你怎么那么笨！"这些老师特别挑剔，不知道孩子拉琴无论怎么拼命也达不到专业水准。有些错误也是常事，到了这些老师手里，什么都忍无可忍。一个曲子第一行就可以拉几个月，让小孩忍无可忍。美其名曰，要求高。其实是不懂孩子的心理学。